دانشگاه گیلان
معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه گیلان
انتشارات دانشگاه گیلان

 آمار

تعداد نشریات31
تعداد شماره‌ها769
تعداد مقالات7,347
تعداد مشاهده مقاله10,777,753
تعداد دریافت فایل اصل مقاله7,155,885
خارکن, مریم, اندام, رضا, بحرالعلوم, حسن, زارعیان, حسین. (1402). شناسایی مؤلفه‌های اقتصاد مقاومتی در ورزش دانشگاهی ایران. فیزیولوژی و بیوتکنولوژی آبزیان, 12(4), 245-268. doi: 10.22124/jsmd.2020.14501.2151
مریم خارکن; رضا اندام; حسن بحرالعلوم; حسین زارعیان. "شناسایی مؤلفه‌های اقتصاد مقاومتی در ورزش دانشگاهی ایران". فیزیولوژی و بیوتکنولوژی آبزیان, 12, 4, 1402, 245-268. doi: 10.22124/jsmd.2020.14501.2151
خارکن, مریم, اندام, رضا, بحرالعلوم, حسن, زارعیان, حسین. (1402). 'شناسایی مؤلفه‌های اقتصاد مقاومتی در ورزش دانشگاهی ایران', فیزیولوژی و بیوتکنولوژی آبزیان, 12(4), pp. 245-268. doi: 10.22124/jsmd.2020.14501.2151
خارکن, مریم, اندام, رضا, بحرالعلوم, حسن, زارعیان, حسین. شناسایی مؤلفه‌های اقتصاد مقاومتی در ورزش دانشگاهی ایران. فیزیولوژی و بیوتکنولوژی آبزیان, 1402; 12(4): 245-268. doi: 10.22124/jsmd.2020.14501.2151

شناسایی مؤلفه‌های اقتصاد مقاومتی در ورزش دانشگاهی ایران

مدیریت و توسعه ورزش
دوره 12، شماره 4 - شماره پیاپی 36، دی 1402، صفحه 245-268    اصل مقاله (1.09 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22124/jsmd.2020.14501.2151
نویسندگان
مریم خارکن* 1؛ رضا اندام1؛ حسن بحرالعلوم2؛ حسین زارعیان3
1دانشگاه شاهرود
2دانشیار/ شاهرود
3عضو هیات علمی پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی
چکیده
هدف:  هدف از پژوهش حاضر شناسایی مؤلفه‌های اقتصادمقاومتی در ورزش دانشگاهی ایران بود.
روش‌شناسی: با توجه به ماهیت کیفی و اکتشافی موضوع، از روش پژوهش کیفی از نوع گراندد تئوری و به شیوه­ گلیزر (1992) استفاده شد. نخست، از طریق مطالعات اولیه، فهرست مقدماتی عوامل مؤثر شناسایی شد. سپس، مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته (تعداد= 30 نفر) با نخبگان آگاه از موضوع پژوهش انجام شد.
یافته‌ها: نتایج کدگذاری باز حاکی از آن بود که 199 نشان می‌توانند در اقتصاد مقاومتی در ورزش دانشگاهی مؤثر باشند. سپس، در مرحله‌ی کدگذاری محوری، نشان‌ها در 33 مفهوم طبقه‌بندی شدند. در نهایت، 8 مقوله‌ی شناسایی‌شده‌ی حاصل از کدگذاری انتخابی شامل مقوله­ی قانون مداری، مدیریت مصرف، آموزش و اطلاع­رسانی، تحرک و پویایی، توسعه اجتماعی، مشارکت فعال، اتکای به خود و برنامه­ریزی طبقه بندی شدند.
نتیجه‌گیری: با توجه به یافته ­های پژوهش، راهکارهایی شناسایی شدند که می­توان با تقویت آن­ها موجب توسعه ورزش دانشگاهی کشور شد، علاوه بر این سیاست­گذاران تربیت­بدنی آموزش عالی کشور می­توانند از نشان­ها، مفاهیم و مقوله ­های شناسایی‌شده در برنامه ­ریزی­های آتی خود برای عملیاتی شدن اقتصادمقاومتی در ورزش دانشگاهی استفاده کنند.
کلیدواژه‌ها
اقتصادمقاومتی؛ ورزش دانشگاهی؛ تحرک و پویایی؛ مدیریت مصرف
مراجع

Abazari, A.,  & Shalikar, E.(2017). Investigating the Role and Importance of University in Realizing Resistive Economy, Second National Conference on New Approaches in Education and Research, Mahmoud Abad, Mahmoudabad City Education - Mahmoud Abad Technical and vocational School.

Boorman, J., Fajgenbaum, J., Ferhani, H., Bhaskaran, M., Arnold, D., & Kohli, H. A. (2013). The Centennial resilience index: Measuring countries’ resilience to shock. Global Journal of Emerging Market Economies, 5(2), 57-98.

Briguglio, L., & Piccinino, S. (2012). Growth with resilience in East Asia and the 2008–2009 global recession. Asian Development Review.

Etzkowitz, H., & Leydesdorff, L. (2000). The dynamics of innovation: from National Systems and “Mode 2” to a Triple Helix of university–industry–government relations. Research policy, 29(2), 109-123.

Ghalei, F. (2016). Determining an Index to Evaluate the Resistance of the Iranian Economy. International Journal of Resistive Economics, 4(1), 48-65.

Ghasemi, M. (2016). Resistive Economy. Paper presented at the The therd Annual Conference on Resistivee Economy, University of Science & Technology in Iran. (In Persian).

Ghavami, S. H. (2012). Resistive Economy. Paper presented at the First Meeting of Resistive Economy: Theoretical Foundations, Institute of Economic Sciences, Allameh Tabatabai University. (In Persian).

Ghorbani, M. H., Rasouli, M., & Safari, H. R. (2017). A Model for Economic Development in Sport Economics. Paper presented at the National Congress of Sport Economics, Kermanshah. (in persian).

Glaser, B. G. (1992). Basics of grounded theory analysis: Emergence vs forcing: Sociology press.

Jamali, G. A., Nargessian, A., & Piran Nejad, A. (2017). Assessing the Transparency of the State Organizations Portal (Case Study: Iranian Ministries). Journal of Public Administration, 9(1) 61-84 (In Persian).

Karimi Etemad, F., & Yaghoubi, J. (2016). Assessment of Faculty Members' Attitude toward Resistive Economy and Related Factors in Zanjan University. Journal of Islamic Revolution Approach., 10(37), 19-38.(In Persian).

Khansari, R., & Ghelich, V. (2016). Prioritizing the Factors Affecting the Implementation of Overall Resistance Economics Policies The banking system using FASIC TOPSIS. Journal of Islamic Financial Research, 5, 1(9), 89-118. (In Persian).

Kubitschek, A. B., Jaskiewicz, K., Linakis, L., & McGirr. M. (2013). A framework for analyzing resilience in fragile and conflict-affected situations. Columbia University, Economic and Political Development, 33-41.

Mehrabani, V. (2015). Iran's Economic Sanctions, Background and Consequences. Journal of Political-Economic Information(299), 104-115. (In Persian).

Mirbagheri, S. F. (2014). The Role of the University in Implementing the Resistive Economy Model. Paper presented at the Second International Conference on Sanctions Economics, Tehran).In Persian).

Moosazadeh, H., Barimani, P., Doost Mohammad, S. D., & Eslami, A. (2016). Developing Strategies to Improve Knowledge-Based Resistive Economy Using SWOT Model. International Journal of Resistive Economics, 4(4), 96-108.

Ovans, A. (2015). What resilience means, and why it matters. Harvard Business Review, 5.

Peyghami, A., & Torani, H. (2011). The Role of Economics Curriculum in the Formal and Public Education World: Providing an Action Plan for a Neglected Curriculum. Journal of Educational Innovation Quarterly, 9(37), 31-52). In Persian).

Philpott, K., Dooley, L., O'Reilly, C., & Lupton, G. (2011). The entrepreneurial university: Examining the underlying academic tensions. Technovation, 31(4), 161-170.

Revolution leader. (2010) Leadership statements at a mass meeting of entrepreneurs.(in presian).

Saeedi Kia, M. (2005). Fundamentals of Entrepreneurship: Kiya.(In Persian).

Seyedi, B., Dortaj, F., & Jalaie, A., M. (2011). Investigation of Economic Messages and Concepts in Elementary School Textbooks. Journal of Iranian Economic Research Quarterly, 16(4), 35-69. (In Persian).

Statements at the Meetings of the Heads of Universities, Researches, Growth Centers and Science and Technology Parks. (2015). (In Persian).

Statements at the Resistance Economics Policy Session. (2013).(in presian).

Sun, Y., Zhang, X., Hong, Y., & Wang, Sh. (2019). Asymmetric pass-through of oil prices to Gasoline prices with Interval time series modeling. Energy Economics, 78, 165-173.

Taleb, N. N. (2012). Antifragile: Things that gain from disorder. Random House Incorporated, 3.

Tan, J., Zhang, P., Lo, K., Li, J., & Liu, S. (2017). Conceptualizing and measuring economic resilience of resource-based cities: Case study of Northeast China. Chinese Geographical Science, 27(3), 471-481.

Zareian, H., Ghorbani, M. H., & Mirzaei, F. (2018). Operation Strategies for Resistive Economy   in School sports of Iran. Journal of Research in Educational Sport(14), 153-172. (In Persian).

ZeinolAbedini, P., Dehghanpour, H. (2014). Investigating the Role of Media in Fulfill the vision and mission of the Resistive Economy Strategy. International Conference on Accounting, Economy, and Financial Management, Tehran, Knowledge-Based Company.

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب