پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شماره‌ها | 769 |
| تعداد مقالات | 7,292 |
| تعداد مشاهده مقاله | 10,760,162 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 7,149,714 |
اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر انگیزش و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان کنکوری در دوران شیوع کووید ۱۹ | ||
| فصلنامه مطالعات تغییر رفتار | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 26 دی 1403 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22124/jbms.2024.27515.1025 | ||
| نویسندگان | ||
| عذرا مومنی1؛ علی زینالی* 2 | ||
| 1گروه روان شناسی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران | ||
| 2گروه روانشناسی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران ‏ | ||
| چکیده | ||
| همه گیری کرونا و در پی آن ارایه آموزشهای مجازی، مشکلات عدیده ای را در زمینه انگیزش و خودکارامدی ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ دانش‌آموزان به خصوص برای دانش‌آموزان کنکوری فراهم آورد. مطالعه حاضر با هدف اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان مقطع دوازدهم در دوران شیوع کووید ۱۹ صورت گرفت. ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ، ﺷﺒﻪآزﻣﺎﯾﺸﯽ از ﻧﻮع ﭘﯿﺶآزﻣﻮن-ﭘﺲآزﻣﻮن و پیگیری بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش‌آموزان پایه دوازدهم شهر خوی (شامل 846 دانش‌آموز) در سال تحصیلی 1401-1400 بود. حجم نمونه 80 نفر بود که برای هر گروه 40 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های اﻧﮕﯿﺰش ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ هارتر(1981) و ﺧﻮدﮐﺎرآﻣﺪی ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﻮرﮔﺎن و ﺟﯿﻨﮑﺰ (1999) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS.22 و آزمون تحلیل کواریانس چند متغیری با اندازه‌گیری مکرر صورت گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مثبت‌اندیشی بر انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان مقطع دوازدهم اثربخش است(p<0.05). بنابراین می‌توان گفت که مثبت‌اندیشی می‌تواند بر بهبود کیفیت تحصیلی دانش‌آموزان مؤثر باشد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| : مثبت‌اندیشی؛ انگیزش تحصیلی؛ خودکارآمدی تحصیلی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 28 |
||