پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شماره‌ها | 769 |
| تعداد مقالات | 7,292 |
| تعداد مشاهده مقاله | 10,760,142 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 7,149,702 |
اثربخشی مداخله گروهی شناختی رفتاری بر خودکارآمدی در دانش‌آموزان دارای آسیب شنوایی با نشانه‌های اضطراب | ||
| فصلنامه مطالعات تغییر رفتار | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 26 دی 1403 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22124/jbms.2024.26368.1021 | ||
| نویسندگان | ||
| نسترن تلاشان1؛ نیلوفر زاهدی بیالوائی* 2 | ||
| 1گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران. | ||
| 2گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران. | ||
| چکیده | ||
| آسیب شنوایی منجر به ناکارآمدی در عملکرد تحصیلی، اجتماعی و سازشی می‌شود. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخله گروهی شناختی رفتاری بر خودکارآمدی در دانش‌آموزان دارای آسیب شنوایی با نشانه‌های اضطراب انجام شد. این پژوهش نیمه‌آزمایشی است که به صورت پیش آزمون_پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش‌آموزان ناشنوای شهر بجنورد و شیروان در سال 1400 بود. نمونه شامل 24 دانش‌آموز ناشنوای مضطرب (در هرگروه 12 نفر) بود که از میان دانش‌آموزان دارای آسیب شنوایی بر اساس پرسشنامه اضطراب بک (نمره برش 26) به‌عنوان افراد دارای نشانه‌های اضطراب شناسایی شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه اضطراب بک (1988) و خودکارآمدی کودک و نوجوان موریس (2001) استفاده شد. گروه آزمایش به مدت 12 جلسه 45 دقیقه‌ای به صورت یک‌‌بار در هفته تحت مداخله گروهی شناختی رفتاری قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که مداخله گروهی شناختی رفتاری بر افزایش خودکارآمدی دانش‌آموزان دارای آسیب شنوایی مضطرب موثر بود (001/0>p). این یافته بیان می‌کند که درمان شناختی رفتاری گروهی می‌تواند برای ارتقاء کیفیت زندگی دانش‌آموزان دارای آسیب شنوایی اثرگذار باشد. و به‌عنوان یک مداخله درمانی سودمند برای آن‌ها در مراکز بهزیستی و آموزشی توصیه می‌شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| "آسیب شنوایی"؛ "اضطراب"؛ "خودکارآمدی"؛ "مداخله شناختی رفتاری" | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 41 |
||